انعقاد قرارداد ۱۱۵ پروژه ورزشی دانش‌آموزی در اصفهان
تاریخ انتشار: ۱۷ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۰۳۵۰۳۲
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: قرارداد ۱۱۵ پروژه ورزشی برای دانش‌آموزان منعقد شد که در این راستا تعداد ۴۸ زمین چمن، ۱۲ زمین ساحلی، ۱۴ سالن چند منظوره و ۴۰ کلاس درس تربیت‌بدنی به بهره‌برداری خواهد رسید.
به گزارش خبرنگار ایمنا، محمدرضا ابراهیمی امروز _هفدهم بهمن_ در یک برنامه رادیویی با اشاره به بهره‌براری ۲۷ پروژه آموزشی، پرورشی و پژوهشی در استان هم‌زمان با دهه مبارک فجر، اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین اقداماتی که آموزش و پرورش باید انجام دهد کیفیت‌بخشی به ساختمان‌های مدارس است و سازمان نوسازی، مجمع خیران و دولت اهتمام ویژه‌ای به این موضوع دارند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: در مدتی که مدیریت جدید آموزش و پرورش استان اصفهان استقرار یافته است، روزانه حدود ۵.۲ کلاس درس در استان به همت مجمع خیران مدرسه‌ساز و دولت احداث شده است، همچنین به علت افزایش جمعیت دانش‌آموزی استان به واسطه مهاجرت به اصفهان، نیاز به مسائل آموزشی و پرورشی افزایش یافته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان درباره اجرای طرح شهید سلیمانی در سال اخیر، تصریح کرد: ۱۱۵ پروژه ورزشی برای دانش‌آموزان انعقاد قرارداد شد که تعداد، ۴۸ زمین چمن، ۱۲ مورد زمین ساحلی، ۱۴ سالن چند منظوره و ۴۰ کلاس درس تربیت‌بدنی بهره‌برداری خواهد شد.
وی ادامه داد: از این تعداد، ۳۷ مورد در گذشته افتتاح شده است و ۵۷ مورد نیز به صورت متمرکز در ایام‌الله دهه فجر به بهره‌برداری خواهد رسید و ۲۱ مورد باقی‌مانده آن تا پایان سال افتتاح می‌شود.
ابراهیمی گفت: یکی از ویژگی‌های طرح شهید سلیمانی این است که تمام این طرح‌ها در مدت یک سال آماده بهره‌برداری شده است و در اختیار دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت.
عقب‌ماندگی کیفیت آموزشی ناشی از کرونا در کوتاه مدت جبران نمیشودوی در حوزه کیفیت‌بخشی به مسائل آموزشی، اظهار کرد: کیفیت آموزشی در طول دو سال کرونا دچار تغییراتی و موجب افت تحصیلی و آموزشی شد و امسال نیز با تعطیلی‌های ناخواسته‌ای مواجه شدیم و آن کیفیتی که مدنظر آموزش و پرورش در حوزه آموزش بود، رخ نداد؛ اگرچه باید بدانیم عقب‌ماندگی ناشی از کرونا در کوتاه مدت جبران نخواهد شد، لذا از فرصت تابستان برای آموزش نهایت بهره را خواهیم برد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان افزود: پس از پایان امتحانات نوبت اول، بلافاصله کمیته کیفیت‌بخشی به مسائل آموزشی در اداره‌کل تشکیل شد و در مناطق و نواحی این موضوع مهم نیز مورد توجه قرار گرفت تا با هدف تجزیه و تحلیل نیم‌سال گذشته، کاستی‌های به وجود آمده با برگزاری کلاس‌های تقویتی، جبرانی و بازآموزی، کلاس‌های کنکور و استفاده از فرصت پنجشنبه‌ها و بعدازظهرها این مسئله رفع شود، چرا که قائل هستیم که اصفهان سرآمد تمام امور از جمله آموزش است.
وی با اشاره به راهپیمایی ۲۲ بهمن، خاطرنشان کرد: این روز، رزمایش بزرگی است که جهان به آن چشم دوخته است و من از فرهنگیان و دانش‌آموزان درخواست دارم که در این حماسه بزرگ حضور به هم رسانند.
کد خبر 639332منبع: ایمنا
کلیدواژه: پروژه ورزشی دهه فجر ایام الله دهه فجر طرح شهید سلیمانی اعتکاف مراسم اعتکاف ایام اعتکاف کیفیت آموزشی افزایش کیفیت آموزشی پایش کیفیت آموزشی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق آموزش و پرورش استان اصفهان دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۰۳۵۰۳۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است